"КВН"

Сегодня у нас прошёл 

"КВН по ПДД"

(правилам дорожного движения)

Встретились две команды подготовительных групп 

"Велосипедисты" и "Автомобилисты"

команды с удовольствием выполняли все задания и соревновались в эстафетах. 

"Наше творчество"

На этой неделе мы закрепляли знания детей  о понятии «транспорт»; знакомили с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный;

закрепляли знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте;

учили безопасному поведению на улицах.

"Наши будни"

"Рисуем транспорт"

Транспорт очень редко спит.

Под землёй метро гудит.

Пешеходик, не зевай!

Вот автобус, вот трамвай,

Там маршрутка, здесь такси:

Подвезти-то попроси!

"Наши будни"

Звенит в ушах лихая музыка атаки

Точней отдай на клюшку пас сильней ударь
И всё в порядке если только на площадке
Великолепная пятерка и вратарь
Суровый бой ведет ледовая дружина
Мы верим мужеству отчаянных парней
В хоккей играют настоящие мужчины
Трус не играет в хоккей
Трус не играет в хоккей

"Наши проекты"

22 ноября 2019 года  
Булгаков Миша со своей бабушкой Светланой Ивановной представили проект

«Из истории железнодорожного транспорта»

Они рассказали о видах железнодорожного транспорта, серии поездов из каких частей состоят поезда.

Провели виртуальную экскурсию по музею поездов.

Дети с удовольствием слушали, были заинтересованы и остались под впечатлением от выступления.

Уважаемые родители!

Детям очень важно принять участие в 

реализации своего проекта.

Так как, каждый дошкольник по своей натуре — любознательный Почемучка, маленький исследователь, поэтому «самое лучшее открытие то, которое делает ребёнок сам».

"Транспорт"

 «Вы, ребенок, транспорт и дорога»

Родители должны помнить, что именно они являются для своего ребенка главным примером правильного и безопасного поведения на улице. Необходимо своевременно обучать детей ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать у ребенка потребность быть дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным.

Помните! Нарушая правила дорожного движения, вы как бы негласно разрешаете нарушать их своим детям! 

Учите ребенка не спешить при переходе улицы, переходить проезжую часть только тогда, когда обзору никто и ничто не мешает, прежде чем перейти, дождитесь, чтобы транспорт отъехал от остановки. Оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку остановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина.

По статистике, каждый пятый малыш, пострадавший в ДТП, впоследствии становится пациентом психоневрологического диспансера, так как в первую очередь при авариях травмируется головной мозг, отвечающий за развитие ребенка.

В детском возрасте отсутствует навык безопасного поведения на улицах и дорогах, умение наблюдать: осматривать свой путь, замечать автомобиль, оценивать его скорость, направление движения, возможность внезапного появления автомобиля из-за стоящего транспорта, из-за кустов, киосков, заборов.

Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребенку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. У ребенка целая гамма привычек формируется с самого раннего детства. Именно поэтому, начиная с 1, 5-2 лет необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.

Обратите внимание  детей  на нарушителей, отметив, что, нарушая правила, они рискуют попасть в беду.

Не пугайте ребенка улицей – панический страх перед транспортом не менее вреден, чем безопасность и невнимательность!

"Наше творчество"

На этой неделе мы закрепляли знания детей  о понятии «транспорт»; знакомили с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный; закрепляли знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте и

учили безопасному поведению на улицах.

"Наше творчество"

На этой неделе мы закрепляли знания детей об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

Формировали  представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

Расширяли знания о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Воспитывали  дружеские  взаимоотношения между детьми. Формировали такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

Расширяли представления детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам).

"Наше творчество"

На этой неделе мы развивали  знания детей об особенностях строения и 

функционирования организма человека.

Расширяли представления о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).

Расширяли представления о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

Формировали представления об активном отдыхе.

Развивали представление о разных видах спорта 

и сделали коллаж: "Лыжники"